（《南方日报》1978年6月26日报道） 广州外国语学院积极采取措施，开展电化教学，利用现代化手段提高教学质量。

广州外国语学院从一九七三年开始就建立了电教科，并逐步充实技术力量，加强电化教学的管理和研制工作。一九七四年该院进口了一套主动比较型语言实验室设备。电教科技术人员广泛听取师生对使用这套进口语言实验室设备的意见。从一九七五年初开始另外设计一套更适合学院语言教学需要的语言实验室设备。它的基本功能是：可以播放与教学有关的磁带录音节目；学员可以听、录或跟读；节目和跟读分别录在专用的双声道录音机上，学员可以反复放听录下的节目，同时进行跟读比较并录音；教师坐在控制台可以监听学员的练习并录音，然后再播放出来进行评课；教师可向全班呼叫或与个别学员对讲，学员可分七个小组（每组三人）进行会话，教师可参加其中任何一组的会话；教师通过观察坐号灯的发亮情况，可判断学员是在 进行双声道录音还是向教师呼叫；控制台的操作也比较简便。

该学院自己设计制造的语言实验室设备，经过英、泰、法、俄、越等五个语种几百个课时的实验使用，运转正常，效果良好，达到了设计的要求。师生们反映，使用这套新的语言实验室，大大增加了学员反复操练的机会，特别是有利于学员主动地进行分析比较，能较好地发现和纠正自己语音、语调和语言表达上的错误。

广外建于上世纪70年代的电化教学楼

广外上世纪80年代电化教学

新闻原标题：利用现代化手段提高教学质量广州外国语学院开展电化教学