教师国际化水平是培养学生国际竞争力的保障，师资国际化是实现目标的重要一环。一直以来，广外不断推进国际化办学机制，努力打造一支具有国际化高水平的师资队伍：通过国（境）外进修项目提高本土教师的国际化水平；通过引进外籍教师为教学方式增添色彩；通过培训本土教师、创新外教管理模式，使广外师资水平更上一层楼，国际化办学方面取得显著成果。

培育本土教师：助力本土教师接轨国际

为提高教师的国际化水平，学校大力支持教师出国（境）访学、研修，选派青年教师赴海外交流学习。广外不仅设立“国家公派高级研究学者及访问学者项目”“青年骨干教师出国研修项目”等出国留学项目，还设立相应基金，资助部分无海外学习经历的青年教师留学或访学。广外还成立了“出国留学英语培训班”，意在提升教师的英语综合能力，鼓励国内教师积极到国外高校和科研机构交流学习，借鉴国外优秀的教学理念和方法，开辟新的教学和科研思路。此外，广外还采取改进选拔办法，完善派出程序，运用学术论坛系列平台，邀请非通用语学界名师对青年教师开展多批次培训等措施，提升教师对外学术交流能力。

广外与国外院校进行会谈

广外法学院教授韩永红曾赴英国中央兰开夏大学、美国威斯康星大学麦迪逊分校和日本立命馆大学学习。在海外学习的几年里，韩永红获得了丰富的学术经验，积累了丰厚的知识，并在归国后将她的经验应用到自己的教学中。韩永红结合对国外高校法学院课堂的观察和理解，编著了《国际商法：理论与实务》（英文版）——全国首套全英文“涉外法治人才培养系列教材”之一，为学生提供系统学习涉外法治的资源。

广外还通过选派涉外法治领域的专家、青年教师到国（境）外高等学校、科研机构、知名企业、国际组织或有关政府部门、公共机构进修深造，一步步强化指导高水平涉外法治学科竞赛的师资力量。广外学生在“杰赛普”国际法模拟法庭比赛、“贸仲杯”国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛、中国WTO模拟法庭竞赛等多项大赛中崭露头角。

除教师出海研修外，广外还邀请联合国工业发展组织（UNIDO）前执行干事、联合国前雇员等一批具有国际组织任职经验的人员担任专职、兼职教师、讲座教授。他们从广外走出去，在联合国积累丰富的工作经验，又回到广外为培养国际化人才的创新办学建言献策。

曾在原联合国工业发展组织担任执行干事的校友隋翚谈到，“广外在培养国际组织人才方面具有得天独厚的优势、独具一格的办学特点。”隋翚多次回校展开学术实践讲座暨国际组织人才培养大讲堂。隋翚从自身经历出发，在“国际化”与“任职”两方面给予广外学子许诸多宝贵建议。隋翚从广外走向联合国，在国际舞台上展现广外人的风采，如今又回到广外，助力广外国际化高素质人才培养。

隋翚在广外作讲座

目前，广外有60%以上教师具有国（境）外留学、进修或工作背景。这些教师在国外刻苦研修，优化教育理念和知识后归校，将所学应用于教学中，创新教学方式，优化教学思维，极大地推动了广外教育国际化进程。

揽进外籍教师：打造特色广外教师队伍

外籍教师是广外教师队伍的组成部分之一，截至2024年9月，广外聘请长期外教共计78人，来自34个国家和地区，其中具有博士学历的外专达42%。

大批外籍教授扎根广外

阿纳斯塔西娅·古尔茨拉（Anastasia Gkortsila）是广外希腊语系的一名年轻外教。2023-2024学年，阿纳斯塔西娅荣获“优秀外籍教师”奖项。在课堂上，阿纳斯塔西娅力求风趣幽默、方法得当。反思与创新是她教学中不可或缺的两部分，从小组合作、即兴分享小故事到建设“希腊语角”系列讲座，阿纳斯塔西娅一直在完善、更新自己的教学方式。谈到来广外任教的感受时，阿纳斯塔西娅嘴角挂起灿烂的笑容，“这里提供各种机会，能够在我热爱的事业中学习进步，能够体验我热爱的中华文化，我很高兴。”

“广外的宽松环境给了我很大的发挥空间。”外教大卫·朱克莱斯（Dawid Bernard Juraszek）这样形容在广外任教的感受。大卫是广外英语教育学院的一名波兰籍教师，至今，他已经在中国工作生活了十四年。大卫倡导“主动式学习”，让学生在课前准备课程资料、做调查、写小论文，在课堂中交流分享，充分运用非批判性的、友好的小组合作讨论等方式，调动学生的积极性，更好地参与到课堂当中。他一直认为，教授的内容不仅影响着他的学生，更影响着他们未来的发展。“我希望我的学生不仅在我的课堂上学习到书本中的知识，更能从我身上学习到如何授课等教学方法，以帮助他们将这些方法和经验应用于未来工作中。”

外籍教师为本土教学方式增添了色彩，让“学贯中西”的校训得到落实落地，他们为广外致力于培养“双高”“两强”人才提供强有力的支撑。

培训管理“双行效”：国际化师资水平更上一层楼

广外国际化师资队伍建设坚持从落实、落小、落细上下功夫。广外对本土教师开展培训，完善创新外教职称评定制度，有效稳定教学队伍，成功使国际化师资水平更上一层楼。2020年，广外开启全英授课（EMI）教师培训本土化探索，优化广外本土教师队伍结构，整体提高教育国际化水平。

4名教学培训专家均培训合格并获得ISW国际认证证书

除对本土教师进行培训外，广外还在不断创新外教职称评定制度，稳定优秀外教队伍，使之成为广外国际化师资队伍中的有益补充。为使更多的优秀外籍教师扎根广外，学校在全国率先启动对外教的职称评聘工作，2014年，广外颁布《外籍教师专业技术职务评审和聘用办法（试行）》。完成评审后，学校将给予参评外籍教师相应的薪酬以及职称津贴，从整体上提高外籍教师的收入。通过创新外教评职称制度，学校有力地稳定了外教队伍，提升了外教的教学科研水平，同时也大大增强了外教对学校认同感、归属感。

近年来，广外国际化办学理念越来越清晰，国际化办学特色越来越凸现。不论是培育具备国际视野的本土教师，还是引进优秀外籍教师，广外始终坚持建设国际化高水平师资队伍。未来，广外将进一步凝聚国际化共识，提升国际化意识，建立更加完备科学的国际化工作体系。提高对外交流层次、扩大海内外合作领域，凝聚起更高端、更高效的广外师资力量。